{"id":5070,"date":"2017-06-03T12:05:03","date_gmt":"2017-06-03T12:05:03","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.maxieduca.com.br\/?p=5070"},"modified":"2019-04-22T18:30:30","modified_gmt":"2019-04-22T18:30:30","slug":"meu-professor-geografia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.maxieduca.com.br\/blog\/william-douglas\/meu-professor-geografia\/","title":{"rendered":"Meu professor de geografia"},"content":{"rendered":"

por William Douglas<\/span><\/h4>\n
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Eu, l\u00e1 pela 8\u00aa s\u00e9rie de ensino fundamental, era o melhor aluno de Geografia, com as melhores notas e, por isso, o predileto do professor. Naquela \u00e9poca, imaturo, ainda julgava ter as melhores notas e o topo do p\u00f3dio, e, logo, o lugar de destaque, como algo que valia mais do que realmente vale. Vale, claro, mas n\u00e3o tanto quanto as pessoas pensam. Eu costumava tirar nota m\u00e1xima em todas as provas e uma das estrat\u00e9gias de estudo que utilizava era, sozinho, em casa, fazer um question\u00e1rio o mais extenso poss\u00ed\u00advel. Munido do livro e do caderno, imaginava toda e qualquer pergunta que o professor pudesse elaborar. A t\u00e9cnica era eficiente: em geral eu j\u00e1 tinha formulado e respondido a pergunta que apareceria na prova, e por fazer isso j\u00e1 estava com ela assimilada e memorizada, e ainda era r\u00e1pido para responder. A prova n\u00e3o era novidade e meu desempenho era t\u00e3o bom que parecia que tinha tido acesso pr\u00e9vio a ela. Na verdade, eu tinha. N\u00e3o era m\u00e1gica, como pensavam meus colegas, ou genialidade, como pensava meu professor.<\/span><\/span><\/p>\n

N\u00e3o me recordo de compartilhar muito o meu question\u00e1rio. Por um tempo, gostava de ser o primeiro, e depois, mesmo quando comecei a ver que dividir \u00e9 algo que soma ou multiplica, a maior parte dos colegas achavam cansativo estudar em um question\u00e1rio t\u00e3o longo. Eles preferiam a comodidade e as notas baixas ou medianas. Tudo tem seu pre\u00e7o, afinal.<\/span><\/p>\n

O curioso \u00e9 que certa feita estava em sala e um outro aluno, que desconhecia minha t\u00e9cnica, pediu ao professor de Geografia se ele poderia passar um question\u00e1rio para os alunos estudarem para a prova. O professor, de quem eu gostava, fez uma cara de desprezo, quase de nojo, dizendo que apenas alunos fracos precisavam de question\u00e1rio. Os bons alunos estudavam e aprendiam sem isso! Confesso que, marota e malvadamente, interrompi o professor e disse que eu estudava justamente por question\u00e1rios (e todos sabiam que rotineiramente a maior nota da turma era a minha). O professor ficou completamente desconcertado e meu coleguinha esbo\u00e7ou um aliviado sorriso.<\/span><\/p>\n

Sobre esse evento, tr\u00eas notas.<\/span><\/p>\n

Primeiro, j\u00e1 naquela \u00e9poca n\u00e3o gostava de ver algu\u00e9m menosprezar outrem, ainda mais em situa\u00e7\u00e3o que expressasse alguma inferioridade de armas. Professor ironizar aluno, ou professor j\u00e1 estabelecido ironizar professor em in\u00edcio de carreira, \u00e9 algo que n\u00e3o aceito. Meu lado crist\u00e3o assim como meu lado juiz me fazem n\u00e3o ficar silente.<\/span><\/p>\n

Segundo, na \u00e9poca, ainda gostava muito de enfrentar os professores. Arrogante, como \u00e9 comum nas pessoas com QI acima da m\u00e9dia (ali\u00e1s, nas pessoas com qualquer coisa acima da m\u00e9dia: cultura, dinheiro, beleza, poder), e j\u00e1 com notas acima das que tinham meus colegas, eu esgrimava com os professores. Aquilo, todos conhecem, de o aluno fazer uma pergunta que o professor n\u00e3o sabe. Eu tinha isso. Logo, provar que o professor estava errado sobre a validade dos question\u00e1rios era n\u00e3o s\u00f3 uma defesa do colega mas tamb\u00e9m um prazer pessoal. O tempo e muito sofrimento recebido e causado terminaram por, felizmente, me ensinar que devemos ser humildes e que os professores n\u00e3o existem para serem vencidos, mas sim ouvidos.<\/span><\/p>\n

Terceiro, aquilo que era desprezado pelo meu professor como algo \u201cmenor\u201d\u009d no mundo do estudo era, na pr\u00e1tica, eficiente, e isso o chocou. Ele desprezava algo que era eficiente, simples assim. Os mais estudados costumam ir se encastelando. Como o intelectual admira o saber e, logo, a capacidade de aprendizado, tende a, se n\u00e3o se cuidar, come\u00e7ar a desprezar quem n\u00e3o ocupa os mesmos patamares intelectuais. Assim como os ricos financeiramente tendem a, se n\u00e3o se cuidarem, desprezar os mais pobres, igual fen\u00f4meno ocorre entre os plasticamente belos, entre os poderosos, e assim vai a humanidade; vaidosa e, do ponto de vista humano, pobre. Pobres homens ricos, pobres homens poderosos, pobres homens sabidos e estudados, pobres homens bonitos.<\/span><\/p>\n

Um exemplo do equivocado desprezo que muitos intelectuais t\u00eam em rela\u00e7\u00e3o \u00e0\u00a0 neuroaprendizagem \u00e9 como tratam os mapas mentais. Esta t\u00e9cnica foi originalmente desenvolvida por Tony Buzan, e \u00e9 de extrema efici\u00eancia, mas constantemente objeto de ironias daqueles que n\u00e3o precisam dela. Sim, algu\u00e9m com maior facilidade de aprendizagem pode dispensar os mapas mentais. Se os usassem, tais pessoas, j\u00e1 muito capazes, seriam ainda mais eficientes, mas n\u00e3o querem usar essas coisas esquisitas, diferentes do que sempre conheceram. O que falta dizer \u00e9 que os mapas mentais s\u00e3o muito mais compat\u00edveis com a rede neural do que as anota\u00e7\u00f5es blocadas, ou seja, o conhecimento da neurologia e da arquitetura natural do c\u00e9rebro demonstram uma das raz\u00f5es da efici\u00eancia dos mapas mentais. N\u00e3o deveriam ser desprezados, portanto. Mas os intelectuais, em especial os do elitista mundo do Direito, que pouco conhecem de neuroaprendizagem, gastam seu tempo ironizando quem usa t\u00e9cnicas \u00fateis para democratizar o acesso ao conhecimento. Uma l\u00e1stima.<\/span><\/p>\n

Os mapas mentais fazem m\u00e1gica ao utilizarem a mais sofisticada tecnologia da aprendizagem, mas enfrentam s\u00e1bios que desprezam aquilo que parece algum tipo de \u201cmalandragem\u201d\u009d.<\/span><\/p>\n

Eu comecei a utilizar os mapas mentais intuitivamente e aperfei\u00e7oei a pr\u00e1tica quando conheci o trabalho de Tony Buzan. Tempos depois, conheci Felipe Lima, professor brasileiro que desenvolveu uma vertente peculiar e tamb\u00e9m muito eficiente do uso dos mapas mentais. Com ele, tive a alegria e a honra de publicar o livro MAPAS MENTAIS PARA PROVAS E CONCURSOS, que j\u00e1 teve v\u00e1rias edi\u00e7\u00f5es e vendeu mais de 40 mil exemplares. Temos o depoimento de centenas de pessoas aprovadas em concursos e que nos agradecem pelos ensinamentos espec\u00edficos ali contidos. Este livro \u00e9 um dos v\u00e1rios livros que aprofundam o conhecimento que sistematizei e disponibilizei no livro Como passar em provas e concursos, que est\u00e1 indo para a 30\u00aa edi\u00e7\u00e3o, com mais de 200.000 exemplares vendidos e leitores satisfeitos e gratos. Aos que n\u00e3o est\u00e3o preparados ainda para altas doses de tecnologia, disponibilizei um resumo da obra. Assim, levando o conhecimento em doses customizadas para atender \u00e0 necessidade de cada aluno, continuo fazendo o que sempre fiz: buscando como ter sucesso nos desafios da vida.<\/span><\/p>\n

Na inf\u00e2ncia, com question\u00e1rios e desafiando o professor de Geografia. Mais maduro, com todo um sistema e apenas querendo ajudar os amigos e alunos. Quando a gente amadurece, passa a ver o mundo com mais amor e tenta ajudar quem vem atr\u00e1s. Espero que voc\u00ea tamb\u00e9m siga esse modelo: aprenda, ven\u00e7a e passe a ajudar os demais. \u00c9 assim que o mundo melhora.<\/span><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vejam s\u00f3 o in\u00edcio desse blog, “Eu, l\u00e1 pela 8\u00aa s\u00e9rie de ensino fundamental, era o melhor aluno de Geografia, com as melhores notas e, por isso, o predileto do professor.”
\nN\u00e3o vai querer ficar apenas com essa parte introdut\u00f3ria, correto? Confira o restante desse sensacional artigo e n\u00e3o vai se arrepender…<\/p>\n","protected":false},"author":40,"featured_media":3683,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[97],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"\nMeu professor de geografia<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Eu, l\u00e1 pela 8\u00aa s\u00e9rie de ensino fundamental, era o melhor aluno de Geografia, com as melhores notas e, por isso, o predileto do professor.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.maxieduca.com.br\/blog\/william-douglas\/meu-professor-geografia\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Meu professor de geografia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Eu, l\u00e1 pela 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